童朝义，男，汉族，中共党员，1996年11月出生，红河学院机械工程专业2019届毕业生，现任乡村小学教师，自2019年9月投身乡村教育事业以来，他以“扎根乡土守初心，三尺讲台育桃李”的信念坚守教学一线，用青春年华诠释着新时代青年教师的责任担当。

一、工作经历

自2019年9月踏上乡村教育岗位以来，我已在云南省红河州金平苗族瑶族傣族自治县铜厂乡中心小学默默耕耘了五个春秋。这所小学地处偏远，教学设施简陋，师资力量薄弱，但我怀揣着对教育事业的无限热爱，毅然选择扎根于此，担任多门学科的教学工作，并兼任班主任，全情投入到乡村孩子们的成长守护中。

面对学校师资匮乏的现状，我一人身兼多职，不仅要教授语文、数学等基础课程，还要负责音乐、美术等兴趣课程的教学。为了激发孩子们的学习兴趣，我积极探索创新教学方法，充分利用身边的自然材料制作教具，让课堂变得生动有趣。在我的努力下，学生们的学习成绩有了显著提高，在全乡的教学质量评估中，我所教班级的成绩始终名列前茅。

然而，乡村教育之路并非一帆风顺。由于学生家庭条件普遍较差，许多孩子缺乏学习动力和信心，他们的父母常年在外打工，只能与年迈的爷爷奶奶生活在一起。这些孩子们多数性格内向，成绩不理想，缺乏自主学习的动力。为了帮助这些孩子们，我多次进行家访，与他们的爷爷奶奶深入沟通，了解孩子们的家庭情况和内心想法。同时，在学校里，我给予他们更多的关注和鼓励，帮助他们树立学习的信心，让他们感受到来自老师的关爱和温暖。

二、所获奖励

2020年 获乡级“优秀青年教师”称号

2021年 指导学生获县级“童心向党”绘画比赛二等奖

2022年 获县级“基础教育创新案例三等奖”

2023年 获评“县级优秀班主任”

2024年 家庭获评乡级“教育扶贫先进家庭”

三、其他经历

在乡村教育的道路上，我不断破茧成蝶，从一名“全科教师”成长为孩子们的“心灵导师”。面对教学资源的困局，我自制“汉字魔方”“数学口诀手抄报”等教具，将废旧纸箱改造成拼音转盘，让抽象的知识变得具象化，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。

家访路上，我留下了无数星光下的足迹。为了劝返辍学的学生，我深夜翻越3座山头；为了帮助留守儿童与父母建立联系，我用手机热点为他们架起亲情的桥梁。我的家访里程累计超过2000公里，成功劝返23名学生重返校园。

同时，我还发起了“悄悄话信箱”活动，累计收到学生信件300余封。通过这个信箱，我及时了解了孩子们的心声和需求，成功干预了5起校园欺凌事件，帮助12名自卑的学生重拾自信，让他们感受到了来自老师的关爱和支持。

四、工作感言

“教育是生命对生命的照亮。”在乡村教育的岗位上，我深刻体会到了这句话的含义。当看到孩子们因为我的努力而取得进步，当听到他们用稚嫩的声音说出对未来的憧憬，我感受到了前所未有的成就感和幸福感。

给学弟学妹的寄语：选择乡村教育，就是选择做麦田里的守望者。或许会经历物资匮乏的“寒冬”，但请相信，你们播下的知识种子，终将在某个春天绽放成改变乡村命运的花海。让我们一起为乡村教育事业贡献自己的力量，让更多的乡村孩子拥有美好的未来！